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大班体育游戏教案:美猴王反思

《大班体育游戏教案:美猴王反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班体育游戏教案:美猴王反思

1、大班体育游戏教案:美猴王反思

  大班体育游戏:美猴王

  活动目标:

  1、引导幼儿自由探索“金箍棒”的各种玩法,发展身体幼儿的协调能力和动作的灵活性。

  2、运用课件创设互动的活动情境,体验合作游戏的快乐。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、《美猴王》课件、

  2、音乐:《敢问路在何方》、《猴哥》;

  3、“金箍棒”若干(与幼儿人数相等);

  4、辅助器材:易拉罐、高跷、平衡木、纸箱、球、地垫等。

  活动过程:

  一、观看课件(一),激发幼儿游戏的兴趣。

  师:今天我们一起来跟“美猴王”练本领吧!

  二、老师(美猴王)带领幼儿(小猴子)进行热身运动。

  三、小猴闯关练本领

  出示课件(二)

  闯第一关:幼儿自由探索“金箍棒”的不同玩法。

  请幼儿表演“金箍棒”的玩法,同伴欣赏。

  出示课件(三)

  引导幼儿欣赏“美猴王”练本领。

  出示课件(四)

  闯第二关:鼓励幼儿探索合作游戏的方法。

  教师拍摄孩子活动的照片,在大屏幕上展示,幼儿交流游戏的玩法。

  4、出示课件(五)

  鼓励幼儿在合作游戏的基础上,尝试利用辅助器材进行小组游戏,体验合作游戏的快乐。

  四、出示课件(六)

  闯关成功。音乐响起,放松活动,在愉快的氛围中结束游戏。

  反思:

  在开展大班主题活动《有趣的复制》中,我带着孩子玩了“真假美猴王”的游戏,发现他们对“孙悟空—美猴王”这个角色特别感兴趣,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出的:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。由此生成了体育游戏《美猴王》。

  以往体育游戏活动比较单一,课堂气氛也不活跃,不能很好的调动孩子的游戏兴趣。而采用课件不仅能在视觉上、听觉上有很大的改善,还可通过孩子、教师和教学媒体之间的互动方式,提高孩子的游戏兴趣。于是我自制课件并大胆尝试设计了一堂体育游戏“美猴王”。在整个活动中,通过课件让孩子在看看、玩玩的轻松气氛中,自由探索“金箍棒”的各种玩法。

  在游戏设计过程中,我力求体现趣味性、游戏性。以孩子最喜爱模仿的神话故事人物——“美猴王”为线索,创编带有情节的闯关游戏环节,带着孩子一起进入迷人的神话世界。尤其在运用课件三时,它替代了以往的教师示范,给孩子更多的想象空间,鼓励孩子自由尝试“金箍棒”的各种玩法,主张个性张扬,令游戏情趣盎然,其乐无穷,也为下面的合作游戏做出了很好的铺垫。

  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。游戏中我参与到孩子中间,和他们一起玩,真正做到“在玩中学,在学中玩”。整个活动的内容符合孩子的年龄特点以及实际发展的情况。通过模仿、尝试、练习,让孩子们喜欢参加体育游戏,动作更协调、灵活,培养孩子们主动、乐观、合作的态度。

  《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一条件就是要尊重主体,认识主体、热爱主体,只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

  我的整个游戏活动,就能抓住孩子的兴趣点,孩子对“美猴王”这个角色充满好奇,当课件中“美猴王”出现时,个个小脸上洋溢着激动、兴奋的表情,可见孩子对“美猴王”有较强的主动性,在有兴趣的基础上开展体育游戏,会收到事半功倍的效果。

  我能在游戏中尊重个体差异,进行个别指导,孩子的身体运动发展水平是不一样的,我抓住本班孩子的年龄特点以及身体发展的规律,突出个体把帮助给予真正需要的孩子

2、大班体育运动:中国功夫教案反思

  活动目标

  1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难,体验挑战自我的成功感。

  2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。

  3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉,提高平衡能力。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  重点难点

  1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。

  2、克服胆怯心理,勇于挑战自我。

  活动准备

  1、经验准备:观看过武术梅花桩,户外活动走过木桩。

  2、物质准备:音乐《中国功夫》、《三个和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩,装有不同重量水的矿泉水瓶。

  活动过程

  一、开始部分

  1、谈话。回顾武术梅花桩,引出走梅花桩主题。

  2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈,做行进间模仿操。 (将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】,通过语言提示梅花桩的间距大小,带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】)。

  二、基本部分

  1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择,尝试探索走梅花桩的方法。

  (1)幼儿自由练习走梅花桩,师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。

  (2)集中幼儿,请几名走得好的幼儿给大家示范,可在幼儿示范中途即时叫停,师对平衡动作要点进行讲解。

  2、改变梅花桩摆放的方式,通过高低间隔来提高游戏的难度,组织幼儿再次练习。

  (1)将梅花桩按高低间隔摆放,幼儿练习。

  (2)组织幼儿讨论:

  老师:你们是怎样又快又稳通过梅花桩的?

  师讲解动作要领:左边的脚踩左边的桩,右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小,抬腿低,缩短单腿支撑时间。

  (3)幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。

  3、利用辅助材料,尝试从梅花桩上通过的动作练习。

  (1)为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。

  师:请大家双手各提一瓶矿泉水瓶,双手侧平举走过梅花桩。

  (2)根据幼儿练习

  4、游戏:和尚担水

  (1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。

  (2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。

  小结:小和尚们真勇敢,不畏艰难,为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了!情况适当交流或提醒,调动幼儿敢于挑战的积极性。

  三、结束部分

  以担水的小河为场景,组织幼儿坐在河边,以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材,结束活动。

  活动反思

  整个活动我以少林方丈的角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境,使幼儿对活动充满好奇,激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利,注意调动幼儿敢于挑战的积极性,在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时,教师提醒幼儿注意遵守规则,鼓励幼儿又快又稳地通过障碍,让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感;最后在简单有趣的戏水游戏中,幼儿不仅得到身心放松,情感上也得到极大的愉悦。

  活动中场地的设置上体现出层次性,兼顾到幼儿个体差异,难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次;其次在场地器材设置上,通过设置不同难度的行进路径,满足能力不同层次幼儿的需要,设置不同重量的水瓶,让幼儿自主选择,使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、大班体育活动教案反思:玩纸盒

  利用环保材料,通过引导幼儿思维,让幼儿发挥想象搭建各种房子,城堡等再通过游戏变换各种玩法进行体育锻炼,不仅能锻炼身体还能让幼儿了解环保的重要性,灌输环保意识,欢迎收藏教案网,本课教案免费分享,仅供参考

活动目标

  1.通过思考纸盒的各种玩法,体验自主思考与实施的乐趣。

  2.学习跨、跳越、闪、躲、拿着物体保持平衡等技能,提高自身的耐力和协调能力。

  3.养成不畏惧困难、迎难而上的品质,提高与他人合作,与团队合作的能力。

重点难点

  自主思考问题,养成不畏惧困难,能坚持到底的品格。

活动准备

  1.大纸盒,小纸盒若干。

  2.欢快和静谧的音乐。

  3.平衡木两条,大体操垫六块。

活动过程:

  一、热身运动。

  师:小朋友们,听着音乐跟李老师一起动起来!

  1.围着操场跑两圈

  2.舒展操四节

  师:两臂伸直,变成一个小飞机,小飞机转一个圈散开,找一个小手碰不到别人的地方站好。准

  备好跟我一起做运动了吗?看谁的动作最标准,准备开始!

  二、自主研究如何玩纸盒。

  师:今天老师带来了几个神秘又有挑战性的任务,你们可以帮我完成吗?在开始任务之前,我们先来练习一下技能。

  1.幼儿自主思考纸盒的各种玩法。

  纸盒除了拿来装东西以外,还能如何利用它玩游戏?请小朋友们拿着自己的小纸盒研究一下吧!

  提醒幼儿研究时不要伤害纸盒要爱护它

  2.分享研究如何玩纸盒的想法。

  三、快速穿过纸盒阵。

  师:你们的想法真多!现在请小朋友们把纸盒轻轻放到地上,你们看!刚才研究完的纸盒变成了一个纸盒阵。我来宣布今天的第一个任务就是快速穿过纸盒阵。

  我们在穿过纸盒时候要注意:一定要在纸盒阵里面穿过去,而且身体不能碰到纸盒,如果直觉从纸盒阵两边直线冲过去就是犯规了。

  1.集体同向快速穿过纸盒阵。

  请一名幼儿分享自己快速穿过纸盒阵的秘诀(曲线跑)

  2.男女分成两队相向快速穿过纸盒阵。

  思考有什么办法可以不碰到对面跑来的幼儿同时也不碰到纸盒?

  3.两队相向手拿纸盒快速穿过纸盒阵。

  这次难度又增加了。不但要注意不碰到纸盒和对面跑来的幼儿,还要注意手里拿着的纸盒,不能让它掉地上。

  4.小结

  把刚才幼儿拿纸箱的动作分享给大家有在头上顶着的、抱在怀里的、夹在手臂的、搂着纸盒的、双手抓着纸盒的、举起来的------原来有那么多办法!恭喜大家完成挑战!

  四、运纸盒过路障。

  师:刚刚你们成功完成了第一个挑战,现在第二个挑战是把这边的纸盒全都拿起来,然后通过障碍物把纸盒拿到对面去。

  1.讲述运纸盒的游戏规则,注意路线和走法。

  2.思考如何一次运更多纸盒的办法,盒子不能掉。

  3.在盒子不掉地的情况下通过设置的路障。

  提醒小朋友遵守规则,成功运送过去的纸盒两队各放在一边。

  4.小结。

  我们班的小朋友真聪明,通过不断思考解决了各种困难,第二项挑战顺利完成!

  五、盖房子。

  师:接下来是今天最后一个挑战也是最难的,你们有信心吗?——两队的队员要用刚刚通过自己努力得来的纸盒盖一间又大又高又漂亮的房子。

  1.大家一起讨论如何盖房子才不容易倒。

  2.队内商量如何分工。

  3.两队分别与队内成员合作盖一间新房。

  观察指导,提醒幼儿分工与合作。

  4.总结两队盖房子的情况

  五、放松活动:

  1.在垫子上深呼吸放松手脚。

  2.小结:小朋友们喜欢今天的任务吗?你们都很棒,不但玩得投入完成任务也很用心。我们来给自己鼓鼓掌吧!(结束)

活动反思

  通过这次活动幼儿发现原来普通的纸盒也能玩出各种花样,激发了他们对游戏规则的思考,例如水瓶可以怎么玩,除了这样玩还能怎么样玩等。唯一的不足是活动最后应该普及环保知识,纸盒是可回收物。让幼儿了解大自然遭受的破坏结合环保可以做一个延伸活动。

4、幼儿园大班体育游戏教案:花样拍球反思

  【经验】

  1.练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。

  2.学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.感受运动的快乐,愉悦身心。

  【材料】

  1.皮球幼儿每人 1 个,小椅子 4 把。

  2.场地上画 4 条跑道。

  【玩法与规则】玩法:

  1.请幼儿自主探索拍球,看看谁拍得多,可请部分幼儿示范自己的拍球方法。

  2.鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法,如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。

  3.将幼儿分组,进行不同方式的拍球比赛,最先到达终点的组获胜。规则

  1.行进过程中如果球滚走,须捡起球回到中断处继续行进。

  2.若出现抱球行走的现象,须回到起点重新开始比赛。

  【提示】

  1.重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。

  2.提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。

  3.幼儿熟练掌握几种拍球方法后,可以将赛道加长并设置不同的障碍,请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。

  活动反思

  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

5、幼儿园教案大班体育:快乐跳绳反思

  活动目标

  1.感受跳绳的乐趣和他人合作的快乐。

  2.探索三人跳绳的玩法,初步学习三人跳绳的技巧。

  3.能不怕失败小组合作进行跳绳。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  重点难点活动重点:

  三人跳绳的技巧。

  活动难点:

  小组合作进行三人跳绳。

  活动准备

  1.材料准备:人手一根跳绳,音乐

  2.知识准备:会双脚跳绳

  活动过程

  一、热身运动

  1.师生问好,集合整队。

  2.热身律动:我们一起动起来。

  二、幼儿探索三人跳绳的玩法。

  1.说一说,我们玩跳绳除了自己一个人跳绳以外还可以几人跳绳呢?

  小结:三人一组两人甩绳,一人跳。

  2.试一试,幼儿组队,尝试三人跳绳,教师巡回观察。

  小朋友们尝试三人跳绳,并且自己思考怎样才能跳的好跳的多。

  3.教师请个别幼儿示范,并且讲解主要动作要领。

  (1)甩绳方法

  甩绳小朋友的方向一致、节奏一致,绳子甩起来最高点要超过跳绳小朋友的头顶,甩到最低时绳子要打到地面。

  (2)跳绳方法

  站在绳子中间跳绳,跳绳时双脚离地跳起来,并与甩绳的节奏保持一致。

  儿歌小结:三人跳绳真好玩,小小绳子长又长,甩绳两人面对面站,一人一头手中拿,检查弧线在地上,一人跳绳站中间,面对小朋友准备好,喊了口令准备跳,123甩过头顶,听到响声要跳起,1234不要停,坚持最后是胜利。所以三人跳绳是要学会共同合作,三人的节奏要一致。

  4.幼儿再次进行尝试练习三人跳绳,巩固三人跳绳技巧。

  三、游戏:跳绳大擂台

  1、跳绳我最棒——比赛规则:一名幼儿跳绳,两名幼儿甩绳子,规定音乐时间内每组能跳完十个则挑战成功。

  2.我和老师比一比。

  四、放松活动

  1.我的老师真厉害。

  2.师生评议,共同小结。

  3.放松音乐律动。

  4.收拾整理。

  活动反思:

  大班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期,骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面,他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强,他们喜欢和同伴一起玩耍,会与同伴分享快乐,在相互交往过程中开始有了合作意识。跳绳是一项比较剧烈的全身性活动,摇绳练臂力,跳绳练腿劲,快摇练速度,多跳练耐力。孩子手脚协调配合,还可以促进幼儿的协调性。

  根据孩子的年龄特点和身心发展规律,我设计了游戏看谁反应快——自由探索三人绳子玩法——发现问题,解决问题——巩固三人跳绳—— 跳绳打擂台游戏—— 我的老师真厉害放松环节等环节,引导幼儿主动参与活动,在达到技能、体能目标的同时,充分感受到了体育游戏的乐趣。

  第一环节,我带领孩子进入活动,带孩子和绳子一起热身活动入手,做好全身的准备活动。通过活动手腕、脚腕、拿着绳子活动身体最后与小朋友合作拉绳子的动作,创造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位,孩子们的兴趣被激发起来,个个都很兴奋,在做好运动准备的同时,也为后面的快乐游戏创设了轻松愉悦的氛围。

  第二环节:自由探索三人绳子玩法,是本节课的教学重点也是教学难点。我引导幼儿充分调动孩子的积极性,我边组织幼儿自主探索三人跳绳的玩法,大家思考怎样才能跳得好跳的多,我首先让幼儿自我合作尝试进行三人跳绳,然后再进行动作要领的讲解,请个别幼儿示范,讲解主要动作要领。通过自由探索,发现问题大家共同解决问题,这样的环节设计,在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力,同时也锻炼了他们自我表现的勇气,最后我们用一首好听的儿歌来总结三人跳绳的玩法:三人跳绳真好玩,小小绳子长又长,甩绳两人面对面站,一人一头手中拿,检查弧线在地上,一人跳绳站中间,面对小朋友准备好,喊了口令准备跳,123甩过头顶,听到响声要跳起,1234不要停,坚持最后是胜利,这有效帮助幼儿初步掌握三人跳的技巧和动作要领。活动中我们一起练习了甩绳,大家共同听甩绳的声音,听到声音跳绳小朋友就数数字。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,对于跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。本着这个原则,本节课幼儿的合作三人跳绳我认为是成功的,基本达到了教学的目标。

  第四环节:我设计了“跳绳打擂台”在这环节中孩子与孩子比拼跳绳,孩子和老师比拼跳绳激发孩子的挑针欲望,最后观看老师跳大长绳鱼贯顺序跳,小朋友给老师加油,给孩子们心中埋下了颗小小运动的种子。

  放松环节:我们听着音乐捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松动作,帮助幼儿充分调整今天运动较多的身体部位,很自然也很有趣,孩子们接受起来非常容易。

  总之,在整节活动中,孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的,游戏有趣好玩,贴合孩子们的心理特点,自由探索活动有效。背景音乐的运用,也让体育与音乐有了一个良好的契合,孩子们在玩的过程中受到了美的熏陶,这些从孩子们那洋溢着快乐的小脸上便可以轻松感受到。整个教学活动,自己感觉还是比较顺利的,幼儿积极参与每一个环节,孩子们能够乐于探索三人绳子的不同玩法,感受到玩绳子的乐趣,顺利完成了教学任务。课后反思活动中如果在孩子们第二遍探索跳绳是发现问题及时停止解决问题,相信活动效果会更加的好,今后的路还很长,我会继续努力!

6、幼儿园教案大班上学期体育游戏:花样跳绳反思

  【教材分析】

  本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点, 在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

  【活动目标】

  1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。

  2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  【活动准备】每人一根跳绳

  【活动过程】

  1、热身活动:

  幼儿站成六路纵队,做教师自编的跳绳。

  2、自由探索:

  (1)、幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。

  (2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。

  (3)、两人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

  (4)、请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。

  (5)、幼儿分成四组,跳绳赛跑。

  3、放松身体:

  放松整理活动:“我愿和你跳个舞”

  每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

  活动反思

  在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。

  在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。

7、大班体育游戏公开课教案:蜈蚣竞走反思

  教学设计

  大班体育游戏:蜈蚣竞走

  活动目标

  1.练习集体下蹲协调走,要求初步掌握动作要领。

  2.锻炼幼儿的脚步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素质。

  3.发展幼儿协同配合能力。

  4.能根据指令做相应的动作。

  5.培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备:

  小红旗4面,体操垫4块,小椅子8个 蜈蚣头饰四个

  活动过程

  活动前准备:

  带领幼儿做 肢体动作操

  (由简到难)

  我运动我精彩

  蜈蚣竞走

  1.玩法

  在场地一段间隔插上4面小红旗,距离小红旗8-10米处画一条起点线,全体幼儿站成4路纵队,扮四条蜈蚣,分别下蹲,在在起点线后,后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部,做好出发准备。教师发出口令后,各组幼儿齐喊“一,二,一,二”,调节全组幼儿统一协调的走,喊“一”时,出左脚。喊“二”时,出右脚。到最后一名幼儿走到终点时,拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。

  2.规则

  (1)必须由最后一名幼儿做到终点,拿起红旗。

  (2)如果出现断节,走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上,才能继续走。

  (三) 活动建议

  1.准备小红旗4面,体操垫4块,小椅子8个。

  2.重点是使幼儿学会集体下蹲协调走:难点是全组幼儿动作协调一致,不脱节。

  3.组织与领导

  (1)教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。教师及时辅导动作较差的幼儿。

  (2)教师根据由难到易上网原则安排活动。如:第一遍走时,如果“蜈蚣”很长,可以进行分组,进行“短蜈蚣”比赛。第二遍走时,逐渐加强难度,可在前面放置体操垫,让蜈蚣经过沼泽地。第三遍玩时,可把短蜈蚣变成长蜈蚣,走过“沼泽地”,绕过“小树林”,进行比赛。

  活动结束:

  幼儿做放松运动,带到洗漱间洗手。

  活动延伸:

  下次尝试跨过障碍运动。

  活动反思:

  1.每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好,游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象,但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则,但是当时各组在比赛,所以结束后的点评就尤其重要了,针对游戏中出现的问题来解决。

  2.教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时,我的教案里原本是有喊一二一的过程的,但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了,就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应,从而引导孩子们,我觉得这还是自己要努力的地方。

8、大班体育游戏活动公开课教案及课后反思:勇敢的喜羊羊

  【活动目标】

  1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

  2.培养幼儿能够与同伴合作的能力,有一定的团队意识。

  3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  【活动准备】

  1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

  2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

  【活动过程】

  1.活动导入(热身运动)

  教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作,直到音乐停止。

  2.羊群练功

  “羊群们,我现在给大家开个会,我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了,现在被关在它的城堡里,你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧,跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必须先练好本领,才能到达,现在我们开始到练功场训练。”

  羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离,幼儿跨过),走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排,让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度,山加高、河加宽、石头桥由直变弯,拉大距离等。村长(老师)巡回指导,鼓励羊群刻苦训练。

  3、 解救沸羊羊

  ①村长交代规则和玩法:

  “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发,到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼发现了,灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全,看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

  ②第一次解救:

  路线为1:爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

  羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哈哈,你们救不了他了,我会很快把他吃掉,而且我会把路设的更加难走。”

  ③第二次解救:

  村长(老师):“虽然灰太狼把路设的更加艰难了,山坡更加高了,小河更加宽了,石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了,我们每队准备出发。”

  路线为2:爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

  羊群到达城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哼,气死我了,你们竟然还敢来?这次的路比上次还险,哈哈你们不会再走过来了?”

  ④第三次解救:

  村长(老师):“羊群们灰太狼这次可是真的生气了,他把路设的比上次还要险,你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了,你们一定要互相帮助,如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了,石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了,我们准备出发吧!”

  路线为3:爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排,凳子之间的距离拉大)。

  羊群到达城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。

  ⑤羊群放松:

  村长:“羊群们你们不怕艰难困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了,我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排,老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

  4、羊村庆祝:

  村长宣布解救成功,回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

  【效果反思】

  “兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,以游戏的形式出现,充分带动了孩子们参与活动的积极性。

9、幼儿园大班体育活动游戏教案:掐沙包反思

  幼儿园大班体育游戏:掐沙包

  活动目的:

  1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

  2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的协调性。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:沙包一个

  活动玩法:

  1、幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序。

  2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包,而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

  3、游戏开始:

  (1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿,争取沙包不被抓住,击倒对方身体的任意部位,这样在场地上的幼儿就失败了,下场不再参加游戏;

  (2)如果被场地上的幼儿抓住沙包,那就为一余,继续开始游戏,这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体,而沙包落在地上,那就可以减掉刚才得到的一余,场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了,这时再换其他伙伴继续进行,一直把第一组幼儿全部击败为止,游戏结束。

  (3)第一组失败后,换第二组上场,再充新开始游戏。

  教学反思:

  本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。

  活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

  教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

10、大班活动教案及反思:体育游戏《会变的魔板》

  活动目标:

  1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

  2.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。

  3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4.感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  1.场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

  2.红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志,擦汗用的小毛巾等。

  3.展示板,记录用的双色板标志。

  活动过程:

  一、热身运动 1.幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。 2.幼儿跳双色板健身操。

  二、探索在双色板上进行运动

  1.引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动,并分散练习。

  (1)说一说:这块板有什么特别的地方?

  (2)讨论:在这块板上能做什么运动?

  (3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。

  (4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

  2.引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。

  (1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

  (2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

  (3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

  (4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

  三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物

  (1)设置“危险”路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。

  (2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。

  四、放松运动

  (1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。

  (2)教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。

  教学评析:

  在活动中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。材料简单有创意。,这些双色板可以随意拼接、组合,富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段,进行各种动作的练习,还能自然而然地学习协作。在大班阶段引导幼儿尝试合作,与同伴协商,勇敢地挑战自我,充满信心地面对对困难,是非常必要的。

11、大班体育游戏公开课教案:美猴王反思

  大班体育游戏:美猴王

  活动目标:

  1、引导幼儿自由探索“金箍棒”的各种玩法,发展身体幼儿的协调能力和动作的灵活性。

  2、运用课件创设互动的活动情境,体验合作游戏的快乐。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、《美猴王》课件、

  2、音乐:《敢问路在何方》、《猴哥》;

  3、“金箍棒”若干(与幼儿人数相等);

  4、辅助器材:易拉罐、高跷、平衡木、纸箱、球、地垫等。

  活动过程:

  一、观看课件(一),激发幼儿游戏的兴趣。

  师:今天我们一起来跟“美猴王”练本领吧!

  二、老师(美猴王)带领幼儿(小猴子)进行热身运动。

  三、小猴闯关练本领

  出示课件(二)

  闯第一关:幼儿自由探索“金箍棒”的不同玩法。

  请幼儿表演“金箍棒”的玩法,同伴欣赏。

  出示课件(三)

  引导幼儿欣赏“美猴王”练本领。

  出示课件(四)

  闯第二关:鼓励幼儿探索合作游戏的方法。

  教师拍摄孩子活动的照片,在大屏幕上展示,幼儿交流游戏的玩法。

  4、出示课件(五)

  鼓励幼儿在合作游戏的基础上,尝试利用辅助器材进行小组游戏,体验合作游戏的快乐。

  四、出示课件(六)

  闯关成功。音乐响起,放松活动,在愉快的氛围中结束游戏。

  反思:

  在开展大班主题活动《有趣的复制》中,我带着孩子玩了“真假美猴王”的游戏,发现他们对“孙悟空—美猴王”这个角色特别感兴趣,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出的:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。由此生成了体育游戏《美猴王》。

  以往体育游戏活动比较单一,课堂气氛也不活跃,不能很好的调动孩子的游戏兴趣。而采用课件不仅能在视觉上、听觉上有很大的改善,还可通过孩子、教师和教学媒体之间的互动方式,提高孩子的游戏兴趣。于是我自制课件并大胆尝试设计了一堂体育游戏“美猴王”。在整个活动中,通过课件让孩子在看看、玩玩的轻松气氛中,自由探索“金箍棒”的各种玩法。

  在游戏设计过程中,我力求体现趣味性、游戏性。以孩子最喜爱模仿的神话故事人物——“美猴王”为线索,创编带有情节的闯关游戏环节,带着孩子一起进入迷人的神话世界。尤其在运用课件三时,它替代了以往的教师示范,给孩子更多的想象空间,鼓励孩子自由尝试“金箍棒”的各种玩法,主张个性张扬,令游戏情趣盎然,其乐无穷,也为下面的合作游戏做出了很好的铺垫。

  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。游戏中我参与到孩子中间,和他们一起玩,真正做到“在玩中学,在学中玩”。整个活动的内容符合孩子的年龄特点以及实际发展的情况。通过模仿、尝试、练习,让孩子们喜欢参加体育游戏,动作更协调、灵活,培养孩子们主动、乐观、合作的态度。

  《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一条件就是要尊重主体,认识主体、热爱主体,只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

  我的整个游戏活动,就能抓住孩子的兴趣点,孩子对“美猴王”这个角色充满好奇,当课件中“美猴王”出现时,个个小脸上洋溢着激动、兴奋的表情,可见孩子对“美猴王”有较强的主动性,在有兴趣的基础上开展体育游戏,会收到事半功倍的效果。

  我能在游戏中尊重个体差异,进行个别指导,孩子的身体运动发展水平是不一样的,我抓住本班孩子的年龄特点以及身体发展的规律,突出个体把帮助给予真正需要的孩子

12、幼儿园教案反思大班体育:椅子的游戏

  活动目标

  1. 与同伴友好的合作,体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。

  2. 将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏,提高幼儿的反应能力。

  3. 能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

  4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  重点难点活动重点:

  将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

  活动难点:

  能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

  活动准备材料准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

  经验准备:

  班级内幼儿喜欢玩椅子,对椅子都很熟悉。

  空间准备:

  宽敞、柔软的户外场地。

  活动过程

  一、热身游戏:库企企

  1.幼儿端椅子进入活动场地。

  2.幼儿和椅子玩热身游戏。

  二、探索单把椅子的平衡游戏:我说,你做!

  数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

  三、探索与同伴游戏的快乐游戏:预备,冲!

  1.一次游戏,一个小朋友坐一把椅子;

  2.二次游戏,两个小朋友坐一把椅子;

  3.游戏以此类推。

  四、探索多把椅子的平衡游戏:搭建大桥!

  1.小椅子组合的平衡练习;

  2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。

  五、放松:分享交流 。

  1.师幼分享今天游戏中的故事。

  2.师小结:今天孩子们真勇敢,在这么多的小桥上走得那样平稳,而且有的小桥很不好过去,但孩子们都能尝试,都能保护好自己和同伴,让我们轻轻端起椅子朋友,下次再来和它玩游戏。

  3.游戏结束。

  活动延伸:

  提高幼儿的勇气,下次将和眼罩组合,开展椅子的游戏。

  活动反思:

  “椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品,幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动,因此结合大班幼儿年龄特点,我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思:

  1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄,幼儿很愿意参与游戏。俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向,是儿童学习的动力源,是入门的向导。事实证明,有了兴趣,活动就有了坚持性。

  2.蒙台梭利说的:“为儿童提供训练意志的材料,从环境中获取积极的经验,丰富儿童生活的印象,并能引发儿童朝着兴趣,有效益的方向发展,使他们从中获取营养意志。”

  在教学形式上:让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标,幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响,就有一种内部的驱动力,促使幼儿无数次地反复练一个动作,直到熟练,能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,让幼儿边玩边学,积极开动脑筋,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排,从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,我在尊重幼儿的前提下,适当地进行指导,以同伴的身份参与,以增强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会,到熟练,把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中,从而丰富他们的想象力、创造力,唤起他们的竞争意识。

  3.整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。