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中班社会教案《我和小鸟做好朋友》反思

《中班社会教案《我和小鸟做好朋友》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

中班社会教案《我和小鸟做好朋友》反思

1、中班社会教案《我和小鸟做好朋友》反思

活动目标:

  1、快乐的参与活动,喜欢并愿意保护小鸟。

  2、通过了解鸟类的生活,大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。

  3、学习折小鸟,和小鸟做朋友。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

  教师准备:录像片《各种各样的鸟》,圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰、手枪等,小鸟飞的音乐CD。

活动过程:

  1、教师播放录象《各种各样的鸟》,组织幼儿观看,激发幼儿对鸟类的喜爱之情。提问:

  (1)你在影片中看到了什么样的鸟?

  (2)我们应该怎样保护鸟类?

  2、情景表演:保护小鸟(1)教师请配班老师表演故事情景:一只小鸟在唱歌,突然走来一个人,拿着石头朝小鸟打去。

  --幼儿讨论:打小鸟的人对不对?我们应当怎么做?

  --教师小结:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其它是动物,大自然才能和谐,我们的生活才能生机勃勃。

  3、游戏玩法"我和小鸟做朋友"。

  --一部分幼儿扮演"我",一部分幼儿扮演"小鸟",随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍。教师注意提醒扮演"我"的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。第二次交换角色游戏。

  4、幼儿手工:折小鸟。

  (1)幼儿学习折纸:小鸟。

  教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,然后将身体、头部和嘴巴粘在一起,就是一只可爱的小鸟了。

  (2)幼儿折小鸟,教师巡回指导。

  (3)教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上,使背景图变得更加生动和有趣。

活动提示:

  1、有条件的话,可于活动前组织幼儿参观鸟语林,认识各种各样的鸟。

  2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天,供孩子们观察鸟儿的外形和生活习性,加深孩子与小鸟之间的感情。

教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

2、中班社会教案《我和我的好朋友》含反思

活动目标

  1、 体验和朋友一起玩的乐趣。

  2、 正确认识自己与朋友交往中的言行,学习一些交往技能。

  3、 能大胆向大家介绍自己的好朋友。

  4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、 体验同伴间友好的情感。

重点、难点

  重点:能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

  难点:知道怎样与好朋友交往。

活动准备

  1、经验准备:

  幼儿:与好朋友结伴玩过多次游戏。

  教师:将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

  2、环境准备:

  取得家长的配合,拍下与好朋友的和影照片,布置成和影照片的专栏。

活动过程:

  1、找找我的好朋友。

  (1)、玩游戏:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

  (2)、和好朋友手拉手坐在一起。

  2、说说自己的好朋友。

  (1)、交流:你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

  (2)、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

  3、和好朋友一起玩什么。

  (1)、组织幼儿看照片,说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏,你喜欢那个游戏,为什么?

  (2)、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏,并现场示范怎么玩。

  4、我们一起玩。

  (1)、幼儿同好朋友结伴,分成若干组玩一个相同的游戏。

  (2)、好朋友们自选游戏,自由地玩。

活动延伸:

  1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

  2、 将与好朋友玩的新游戏记下来,与大家交流、分享。

教学反思

  我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课,让幼儿学会和同伴和睦相处,知道和朋友在一起玩,就是快乐。

  1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化,我会随即应变,去调整。

  2.本活动我进行了以下的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,本活动,总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性,是每个幼儿都能主动的来参与,并且师友配合的非常好,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

  ⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,同时,能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在本次活动中,师幼配合的非常好,我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

  3.活动效果的,我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

  4、如果从新上这节课,我会给幼儿足够的时间,让幼儿进行交流、讨论。

3、中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思

【目标预设】

  产生爱惜图书的情感,愿意与图书交朋友。

  知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,尝试学习修补破损的图书的方法。

  爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

  萌发对文学作品的兴趣。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动重难点】

  重点:爱护图书,学会正确的使用方法,产生爱惜图书的情感。

  难点:学习修补破损的图书的方法。

【设计理念】

  《幼儿园教育指导纲要》指出,教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的"读书节"进行开展的,让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣,还能养成读书的良好习惯,让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中,教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念,为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境,教师以引导者、倾听者的身份参与活动,引导幼儿真心地与图书交上朋友,爱护图书,有效支持幼儿在活动中主动发展。

【设计思路】

  本次活动我设计了四个环节:第一环节是欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望;第二环节是图书哭了--产生爱惜图书的情感;第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法;第四环节我爱朋友--掌握正确的读书方法。

【活动过程】

  一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--"今天老师给大家带来了一些小客人,这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?"

  *、出示不同种类的图书:有折叠式的、逐页翻阅的,有点读发声的等等。

  *、幼儿分组观察,引导幼儿轻轻翻阅,与图书朋友做轻轻动作。

  *、集中交流:你在图书朋友那看到了什么?

  *、教师随意讲述一本绘本的故事,激发了幼儿对图书的喜爱。

  *、小结:我们的图书朋友有不同类型的,通过这些朋友我们会获得很多的知识,讲故事、说儿歌等等。

  (通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书,使幼儿了解图书的不同功能,图书会给我们带来知识与乐趣,从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。)

  二、图书哭了--产生爱惜图书的情感*、配班教师在班内图书区内播放录音--"咦!谁在哭?"

  *、带领幼儿寻声去找,结果在图书区找到了几本破坏的图书。

  --"图书为什么哭呢?"*、引导幼儿讨论交流,发现有的图书撕坏了;有的图书弄到水了,画面变得模糊了;有的纸张皱起来了。

  *、小结:图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,所以作为它们的好朋友,我们要用心去爱护图书朋友。

  (通过小情境,引发幼儿对破图书的疼惜,以及通过了解图书的"三易",进一步使幼儿产生爱惜图书的情感。)

  三、图书笑了--了解修补图书的方法--"我们怎样将这些图书修补好呢?"

  *、讨论:修补图书的方法*、出示修补图书的步骤方法(让幼儿了解图书破损有很多的修补方法))

  *、教师示范将撕坏的图书修补好。(边修边告诉幼儿如何修补图书,让幼儿熟悉修补图书的材料,了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置、程度等,想出修补的方法。)

  *、将幼儿分成五组,指导幼儿合作想办法修补图书。

  *、成果展示:将幼儿修补好的的图书展示一下,相互评价修补的图书。

  (通过了解修补、尝试修补,使伤心的图书朋友又重新获得了开心,拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。)

  四、我爱朋友--掌握正确的读书方法--"我们怎样才能爱护好图书朋友呢?"

  *、每人发一本图书,讨论正确的读书方法

  *、小结:在没有桌子的情况下,我们可以把自己的小腿当桌子,图书平放在腿上,用右手食指轻轻地拨起图书的右下角,轻轻地翻着每一张,看完后,轻轻合上放在图书架上。

  *、集体用正确的方法看图书。(提醒幼儿一页一页地轻轻地翻阅)(通过再次学习正确翻阅图书,激发幼儿对图书朋友的喜爱,培养幼儿读书的好习惯。)

活动反思:

  幼儿阅读能力的培养在幼儿期是关键期。小班幼儿年龄虽只有3岁,但他们已经有了阅读的愿望和兴趣,但因年龄的特点,在阅读方面的经验还较少,所以在本节活动中,培养幼儿对待图书的正确态度,掌握图书翻阅的基本方法。通过幼儿日常生活翻阅图书的视频,让幼儿感知正确的行为是如何的,根据小班幼儿爱模仿的特点,利用同伴的示范作用,更易调动幼儿兴趣和让幼儿接受。教师的集体指导,了解图书的基本知识,翻阅的技巧,对于一些阅读经验较少的孩子是新的知识和体会。在幼儿操作的环节,是将新知运用深化的过程,教师的个别指导也能帮助个别幼儿形成良好的行为规范,阅读行为的培养也需家园的合作,在本节活动的延伸环节中,可以请家长将孩子在家亲子共读的图书到区角中来,让幼儿在幼儿园与同伴的交流更加多样。

4、中班教案《大象和小鸟》含反思

活动目标

  鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

  通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

  提高幼儿的表演能力。

  探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。

  能在集体面前大胆发言,积极想象。

教学重点、难点

  重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

  难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。

活动准备

  物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录

活动过程

  1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》

  2. 听故事提问

  给幼儿带来好听的故事。想听吗?

  (有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)

  听故事提问:谁来了?

  大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?

  这回谁来了?

  小鸟的声音是怎么样的?

  看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

  3.到大森林去,听音乐表演

  哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?

  小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。

  听音乐表演, 分组表演

  4、邀请乐器

  认识乐器名称(三角铁,鼓)

  哪个乐器适合表演大象和小鸟?

  5、用合适的乐器表演

  听音乐分组用乐器表演。

  6、做律动出教室。

我的教学反思:

  本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

  活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

5、中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》含反思

活动目标:

  1、快乐的参与活动,喜欢并愿意保护小鸟。

  2、通过了解鸟类的生活,大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。

  3、学习折小鸟,和小鸟做朋友。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

  教师准备:录像片《各种各样的鸟》,圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰、手枪等,小鸟飞的音乐CD。

活动过程:

  1、教师播放录象《各种各样的鸟》,组织幼儿观看,激发幼儿对鸟类的喜爱之情。提问:

  (1)你在影片中看到了什么样的鸟?

  (2)我们应该怎样保护鸟类?

  2、情景表演:保护小鸟(1)教师请配班老师表演故事情景:一只小鸟在唱歌,突然走来一个人,拿着石头朝小鸟打去。

  --幼儿讨论:打小鸟的人对不对?我们应当怎么做?

  --教师小结:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其它是动物,大自然才能和谐,我们的生活才能生机勃勃。

  3、游戏玩法"我和小鸟做朋友"。

  --一部分幼儿扮演"我",一部分幼儿扮演"小鸟",随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍。教师注意提醒扮演"我"的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。第二次交换角色游戏。

  4、幼儿手工:折小鸟。

  (1)幼儿学习折纸:小鸟。

  教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,然后将身体、头部和嘴巴粘在一起,就是一只可爱的小鸟了。

  (2)幼儿折小鸟,教师巡回指导。

  (3)教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上,使背景图变得更加生动和有趣。

活动提示:

  1、有条件的话,可于活动前组织幼儿参观鸟语林,认识各种各样的鸟。

  2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天,供孩子们观察鸟儿的外形和生活习性,加深孩子与小鸟之间的感情。

教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

6、中班社会教案《小鸟和树》含反思

活动目标:

  1、通过故事让幼儿知道树的作用,产生我们要爱护树木的意识。

  2、幼儿能说出故事的主要内容,小鸟与树的对话。

  3、培养幼儿的环保意识,发展幼儿的表演能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

  小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。

活动过程:

  1、教师交待上课内容,有表情地讲述一遍故事。

  2、提问故事的主要内容:

  (1)小鸟回到家发现发生了什么事情?

  (2)小鸟是怎样关心树爷爷他们的?

  (3)树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?

  (4)小鸟听后对它们怎么说?并把它们的不幸告诉了谁?

  (5)电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八个大字?

  3、让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。(教师可扮演某一角色示范)

  4、提问:今后我们应该怎样保护树木?

  5、教师小结,再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性、

  6、复习歌曲《小树叶》结束活动。

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

7、幼儿园科室社会综合活动《小鸟我们的朋友》中班优质教案反思

  教材分析

  幼儿在日常生活中见过小鸟,也知道鸟是人类的朋友,但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察了解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟,建立与小鸟的亲密关系,产生喜爱和保护小鸟的情感。

  活动目标

  1.认识、观察几种鸟类的特征,知道鸟类是人类的好朋友。

  2.能按从头到尾的顺序观察鸟类,学习观察的方法。

  3.了解爱鸟周的日期,愿意爱护、保护鸟类。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  幼儿收集的各种有关鸟类的图书、鸟鸣声

  活动建议

  一、欣赏鸟鸣,激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。

  (播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音? 小鸟是怎样唱歌的?幼儿模仿小鸟的叫声。

  二、认识、观察几种常见的鸟,了解鸟类的特征。

  1.介绍自己收集的鸟类图书

  请幼儿说说自己带来的是什么鸟?它是什么样子的?你喜欢它什么地方?在幼儿讲述过程中,鼓励幼儿大声完整地讲述。

  2.出示啄木鸟的图片

  提问:这是什么鸟?他的头上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么样子?是什么颜色的?幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。

  3.教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类,说出它们有哪些共同特点?让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

  小结:鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀,都没有牙齿。

  三、组织幼儿讨论:鸟类和人类的关系

  讨论:为什么说鸟类是我们人类的好朋友?如果我们人类总是捕杀鸟类,大自然会有什么样的变化?

  小结:没有鸟,世界会变得一团糟,有了鸟类和我们相处,我们人类就能生活得非常愉快。因为,鸟不但回吃虫子,还会做窝和保护森林,有的鸟羽毛很漂亮,可供人欣赏,有的鸟声音很动听,可供人聆听—所以, 我们人类应该和鸟类共同生活,友好相处,并要爱护鸟类。

  四、知道“爱鸟周” ,愿意爱护、保护鸟类。

  1.鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的 4 月底到 5 月初的一个星期,在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类。

  2.讨论如何爱护鸟类。

  讨论:我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢?你们有什么好办法呢?

  活动反思

  新《纲要》在社会领域的目标中提到:“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”,在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深,各个环节交替自然有序,逐步递进。体现以幼儿为主体,幼儿是活动的主人。